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miércoles, 19 de noviembre de 2014

Decálogo para formar un delincuente


"Decálogo para formar un delincuente"

 por Emilio Calatayud (Juez de Menores de Granada) 


Educar a los hijos no es fácil, en eso estamos todos de acuerdo. Es difícil no cometer errores, pero utilizando el sentido común seguramente acertaremos en muchas ocasiones.

Ser excesivamente estrictos o demasiado permisivos son dos situaciones extremas que, con seguridad, conducirán a  formar personas con muchos problemas y que difícilmente se adaptarán a la sociedad.

El popular juez de menores de Granada, Emilio Calatayud, conocido por sus sentencias educativas y orientadoras, en su libro “Reflexiones de un Juez de Menores”, inserta un Decálogo para formar un delincuente. Su experiencia le ha permitido condensar en estas diez frases todos aquellos errores que cometemos en la educación de nuestros hijos.


Decálogo para formar a un delincuente



“Y cuando su hijo sea ya un delincuente, proclamad que nunca pudisteis hacer nada por él”.


http://www.granadablogs.com/juezcalatayud/wp-content/uploads/2014/03/Dec%C3%A1logo-grande-2.jpg


Emilio Calatayud - Lección Magistral (Vídeo 1 de 2)

 

Emilio Calatayud- Lección Magistral (Vídeo 2 de 2)

 

 

 

martes, 18 de noviembre de 2014

El Síndrome del Emperador

El Síndrome del Emperador



Cómo detectar un "Emperador" en casa:

1.
Incapacidad para desarrollar emociones morales (empatía, amor, compasión, etcétera) auténticas. Esto se traduce en muchas dificultades para mostrar culpa y arrepentimiento sincero por las malas acciones. 

2.
Incapacidad para aprender de los errores y de los castigos. Ante la desesperación de los padres, no parece que sirvan regaños y conversaciones, él busca su propio beneficio, parece guiado por un gran egocentrismo. 

3.
Conductas habituales de desafío, mentiras e incluso actos crueles hacia hermanos y amistades.

Transmitiendo valores

Transmitiendo valores



Este corto es un claro ejemplo de los errores que cometemos los padres en la trasmisión de valores a nuestros hijos y las contradicciones en las que caemos.


 https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=CiHnVcX4wRk




domingo, 9 de noviembre de 2014

WhatsApp de padres como educación hacia sus hij@s

Artículo interesante de cómo afecta el WhatsApp en las relaciones entre padres-hij@s-compañeros hij@s

http://cadenaser.com/emisora/2014/10/03/radio_barcelona/1412303065_850215.html

sábado, 11 de octubre de 2014

Fundamentos teóricos

La propuesta de intervención es participativa, tiene en cuenta las necesidades de las personas que intervienen en el estudio.
El concepto de diversión orientado a fomentar las relaciones familiares con actividades socioeducativas relacionadas con las NNTT,  medio ambiente, hábitos de vida saludable.

Kohlberg

Kohlberg comparte con Piaget la creencia en que la moral se desarrolla en cada individuo pasando por una serie de fases o etapas. Estas etapas son las mismas para todos los seres humanos y se dan en el mismo orden, creando estructuras que permitirán el paso a etapas posteriores.
Sin embargo, no todas las etapas del desarrollo moral surgen de la maduración biológica como en Piaget, estando las últimas ligadas a la interacción con el ambiente. El desarrollo biológico e intelectual es, según esto, una condición necesaria para el desarrollo moral, pero no suficiente. Además, según Kohlberg, no todos los individuos llegan a alcanzar las etapas superiores de este desarrollo.
Niveles morales